Views: 11

Le Directeur du Centre de Valorisation des Déchets en Énergies Renouvelables et en Agriculture (ValDERA) et de l’École Doctorale Pluridisciplinaire « Espaces, Culture et Développement » de l’Université d’Abomey-Calavi (UAC), le Professeur Placide Clédjo a reçu, le vendredi 17 janvier 2025, la distinction de Meilleur Acteur de Développement de l’Année 2024. Cette reconnaissance prestigieuse s’ajoute à un autre prix remporté lors de la 12ème édition des Trophées des Oscars Africains de l’Artisanat, de l’Innovation et de la Recherche, organisée par l’ONG Ife Africa. En effet, le professeur Clédjo a été distingué pour son rôle avant-gardiste dans des domaines cruciaux tels que la valorisation des déchets, l’adaptation aux changements climatiques, la gestion des inondations et l’aménagement du territoire. Au sein de ValDERA, le professeur Clédjo a développé des solutions innovantes permettant de transformer les déchets en ressources précieuses. Ces initiatives ont non seulement contribué à la préservation de l’environnement en réduisant la pollution, mais elles ont aussi permis de promouvoir l’agriculture durable. La transformation des déchets en énergie et en produits agricoles a eu un impact direct sur les communautés locales, générant des opportunités économiques et renforçant la résilience face aux défis environnementaux. Le professeur Clédjo considère la gestion des déchets comme un levier pour le développement durable. En transformant un problème majeur en opportunité, ses travaux ont inspiré de nombreux autres acteurs à adopter des pratiques similaires. Sa vision allie écologie et développement économique, tout en contribuant à une meilleure gestion des ressources naturelles en Afrique. En tant que directeur de l’École Doctorale « Espaces, Culture et Développement » de l’UAC, le professeur Clédjo défend également la recherche pluridisciplinaire. Il encourage les étudiants et chercheurs à explorer les liens étroits entre la culture, l’environnement et le développement socio-économique. Son approche permet de développer une compréhension globale des défis de développement en tenant compte des spécificités culturelles et environnementales.